معلومة

رسم الخرائط التشريحية العصبية لتجميع الإنتاج

رسم الخرائط التشريحية العصبية لتجميع الإنتاج



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

يرسم كل من ACT-R و Spaun نظام قواعد الإنتاج الخاص بهما على العقد القاعدية والمهاد. ومع ذلك ، لم أتمكن من العثور على كيفية تجميع خرائط ACT-R لتجميع قواعد الإنتاج على العقد القاعدية أو المهاد. هل يوجد تخطيط في ACT-R أو في البنى المعرفية الأخرى؟


بالنظر إلى أن جميع قواعد الإنتاج موجودة في Basal Ganglia و Thamalus ، على الرغم من عدم ذكر ذلك صراحة ، فإن المكان الوحيد الذي يمكن أن يتم فيه تجميع القواعد عمليًا هو Basal Ganglia و Thalamus.


تعريف

المعرفة التقريرية يعرف & # 8220 أن & # 8221 (على سبيل المثال ، أن واشنطن العاصمة هي عاصمة أمريكا) ، بدلاً من المعرفة الإجرائية يعرف & # 8220how & # 8221 (على سبيل المثال ، كيفية قيادة السيارة).

تنقسم المعرفة التصريحية كذلك إلى:

  • المعرفة العرضية: الذاكرة الخاصة بـ & # 8220 حلقة & # 8221 (أي سياق أين ومتى ومع من وما إلى ذلك) تقاس عادةً بمقاييس الدقة ، لها مرجع السيرة الذاتية.
  • المعرفة الدلالية: ذاكرة لمعرفة العالم ، والحقائق ، ومعنى الكلمات ، وما إلى ذلك (على سبيل المثال ، معرفة أن الشهر الأول من العام هو أبريل (أبجديًا) ولكن يناير (ترتيبًا زمنيًا).

مناقشة

اللغة هي الأداة الرئيسية التي يستخدمها البشر للتواصل ونقل المعلومات. تدعم مجموعات الخلايا العصبية المرتبة في شبكات وظائف اللغة. قد يؤدي أي تعديل لهذا النظام (على سبيل المثال ، آفات الدماغ ، نوبة الصرع) إلى إضعاف القدرة اللغوية بشكل لا رجعة فيه ، مما يؤدي إلى عواقب غير متوقعة وإشكالية على الفرد المصاب. لهذا السبب ، يتم التخطيط لعمليات جراحية في الدماغ بشكل متزايد في بيئة مستيقظة ، مما يجعل من الممكن مراقبة الوظيفة اللغوية للمرضى وتجنيب أنسجة المخ التي لا غنى عنها (De Witte & amp Mariën ، 2013). هناك حاجة ماسة لأدوات محددة ، بناءً على المعرفة اللغوية وعلم الأعصاب والسريرية حول كيفية قيام الدماغ بفك تشفير المعلومات اللغوية وترميزها ، والتي يمكن أن تسهل رسم خرائط دقيقة لهذه المناطق البليغة أثناء جراحة الأعصاب.

لتلبية هذه الحاجة ، قمنا بتطوير اختبار MULTIMAP ، وهو عبارة عن مهمة تسمية صور متعددة اللغات تتضمن كلاً من الأشياء والأفعال لرسم خرائط للمناطق البليغة أثناء جراحة الدماغ اليقظة. الصور المضمنة في اختبار MULTIMAP عبارة عن رسومات ملونة للأشياء والإجراءات التي تم توحيدها بسبع لغات مختلفة (الإسبانية والباسكية والكتالونية والإيطالية والفرنسية والإنجليزية والألمانية والصينية الماندرين والعربية) ، والتحكم في اتفاقية الاسم والتردد ، الطول والاستبدال الجيران. تم تصميم قاعدة بيانات الصور هذه لتقليل المسافة اللغوية بين مجموعات مختلفة من العناصر ، مما يسمح بإجراء مقارنات مباشرة بين الأشياء والإجراءات داخل اللغات وعبرها. ستكون هذه المجموعة الجديدة من الصور الموحدة أداة مهمة ومفيدة ، حيث تمكن جراحي الأعصاب من تعيين وظائف اللغة أثناء العملية مع مراعاة الفصل المزدوج بين الأسماء والأفعال المذكورة في الأدبيات ، وبالتالي زيادة حساسية التخطيط قبل الجراحة والجراحة للكشف عن النشاط النشط. مناطق الدماغ البليغة. بالإضافة إلى ذلك ، ستعمل هذه المواد على تحسين رسم الخرائط اللغوية للمرضى متعددي اللغات ، مما يسهل تحديد المناطق التي تظهر تداخلًا في لغة واحدة فقط من لغاتهم والتي لن يتم اكتشافها عن طريق اختبار أحادي اللغة والحفاظ عليها. تقدم MULTIMAP تحسينين مهمين على مهام تسمية الصور الأخرى المذكورة في الأدبيات: تضمين الأشياء والإجراءات ، وبيانات معيارية متعددة اللغات.

على الرغم من الأدلة التجريبية التي توضح الفروق التشريحية العصبية للأسماء والأفعال (Vigliocco et al. ، 2011) واللغات الأصلية واللغات الثانية / الثالثة (Giussani et al. ، 2007) ، لا توجد مواد متاحة تتناول كلا هاتين المسألتين في نفس الوقت زمن. في هذا الصدد ، تشكل MULTIMAP أول أداة مصممة لاستكشاف هذه العوامل بطريقة منظمة ، من أجل تحديد والحفاظ على أنسجة المخ البليغة ، والحصول على نتائج أفضل من حيث صحة المرضى ونوعية الحياة بشكل عام. يتضمن MULTIMAP اختبارين منفصلين ، أحدهما للأشياء والآخر للإجراءات ، لمعالجة مسألة الاسم / الفعل ، يتم التحكم في كلا الاختبارين بحيث لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية للمتغيرات اللغوية مثل التردد والطول والجيران الإملائي. يتم تحفيز الحاجة إلى رسم خريطة لكل من الأشياء والأفعال من خلال دليل على التفكك المزدوج ، والذي تم توضيحه على المستويات السلوكية والفسيولوجية الكهربية والتشريحية العصبية (Vigliocco et al. ، 2011) ، وكما هو موضح في المقدمة ، تم الإبلاغ عنه أيضًا في التحفيز القشري المباشر دراسات. من 52 دراسة تمت مراجعتها حيث تم استخدام مهمة تسمية الصور في سياق جراحة الدماغ اليقظة ، وجدنا 13 فقط تتضمن مهمة فعل بالإضافة إلى تسمية الكائن. على الرغم من أن هذه المهام كانت متنوعة في متطلباتها وطبيعة المحفزات التي وظفتها ، فقد حددوا جميعًا مناطق متميزة ، بشكل رئيسي في مناطق الدماغ الأمامية والزمنية حيث يؤدي التحفيز إلى إعاقة إنتاج الفعل والاسم بشكل منفصل (Corina et al. ، 2005 Crepaldi et al. ، 2011 Lubrano et al.، 2014 Ojemann et al.، 2002 Rofes et al.، 2017). علاوة على ذلك ، تتضمن مهامنا مستوى إضافيًا من التعقيد يتجاوز استخراج المعلومات الشكلية ، حيث تم تضمين إنتاج الكائنات والإجراءات المستهدفة في جمل بسيطة ، مثل "هذا منزل" للأشياء و "يغني" في حالة الإجراءات. يستلزم هذا مستوى أعلى من التعقيد ، لأن إنشاء مثل هذه الجمل يتطلب إسقاط التمثيلات التي يتم فيها تعيين الأدوار الموضوعية لعناصر مختلفة في الجملة (على سبيل المثال ، هووكيلات sings) ، بالإضافة إلى مطابقة الكلمة المستهدفة مع مرجعها الواقعي. لذلك ، فإن الجمع بين مهام معالجة الكائن والفعل على مستوى الجملة يضمن رسم خرائط أكثر دقة وشمولية لوظائف اللغة ، مما يساعد على تحديد الركيزة اللغوية العصبية الأساسية والحفاظ عليها بشكل أكثر دقة لجودة حياة المريض.

التحسين الثاني الذي تقدمه MULTIMAP هو طبيعتها متعددة اللغات. تشير دراسات التصوير العصبي لدى ثنائيي اللغة إلى وجود تنظيم دماغي مشترك عبر اللغات ، ولكنها تصف أيضًا عمليات التنشيط الخاصة بكل لغة (Kim، Relkin، Lee، & amp Hirsch، 1997 Marian، Spivey، & amp Hirsch، 2003 Rueckl et al.، 2015 ). كشفت دراسات التحفيز الكهربي المباشر أيضًا عن مناطق خاصة باللغة (Giussani et al. ، 2007) وخلصت هذه الدراسة إلى أنه يجب اختبار المرضى متعددي اللغات في جميع اللغات التي يتقنونها أثناء إجراءات رسم خرائط الدماغ وذلك لتجنب الإعاقات الانتقائية أو التفضيلية. مع وضع هذا الهدف في الاعتبار ، تم اختبار الصور المضمنة في MULTIMAP بسبع لغات مع مراعاة السمات المعجمية والصرفية لكل لغة. نتج عن ذلك سبع مجموعات منفصلة من صور الكائن والحركة مع اتفاق اسم بنسبة 80 ٪ على الأقل بلغتهم المستهدفة ، مع مراعاة المتغيرات اللغوية ذات الصلة مثل التردد وطول الكلمة. يمكن دمج هذه المجموعات في مجموعات ثنائية اللغة مضبوطة ، مما يتيح للباحثين من مختلف البلدان استخدام نفس المواد ، ومقارنة النتائج ليس فقط من العينات أحادية اللغة ولكن أيضًا في البحث متعدد اللغات على المرضى متعددي اللغات. ستلعب أيضًا دورًا في جودة الحياة بعد الجراحة للمرضى متعددي اللغات ، حيث ستسهل هذه المواد تحديد المناطق التي يضعف فيها التداخل لغة واحدة فقط من لغاتهم والحفاظ عليها (Giussani et al. ، 2007) ، وهي المناطق التي قد لا يتم اكتشافها عن طريق اختبارات أحادية اللغة.


يحتاج علم الوعي إلى فكرة من النوع

يقوم العلماء الذين يبحثون عن NCCs بقياس حالات معينة من الارتباطات بين العقل والدماغ ، ولكن هذه ليست نقطة النهاية في بحثهم. إنهم يهدفون إلى تعميم نتائجهم. إنهم لا يريدون فقط معرفة الارتباط العصبي لرمز ظاهري معين ، على سبيل المثال ، الإحساس بطعم حامض. إن طرح فصل لانهائي من الارتباطات الظاهراتية العصبية الخاصة لا يبدو مشروعًا بحثيًا جذابًا! الأمل هو أنه من خلال تجميع عدد كافٍ من NCCs معينة ، سيكون العلماء في وضع يسمح لهم بتعميم البيانات بطريقة ذات مغزى. سوف يشرعون عن طريق كتابة الحالات الظاهراتية في الأنواع الأساسية وسيحاولون تعيين عمليات فسيولوجية عصبية ذات تصنيف واسع ، معزولة بعناية أثناء التجارب. يجب أن تكون هذه العملية قابلة للتكرار سواء داخل الموضوع أو بين الذات وبالتالي لا يمكن أن تتوقف عند مستوى الرموز الفردية ولكن يجب أن تتضمن أنواعًا. كما قال فينك (2016 ، ص 3) ، فإن الهدف من العلم هو أن هدفنا هو أن & # x201C أنواع-NCCs. & # x201D يمكن أن تبدأ هذه العملية بشكل فظ ، ولكن شكلًا خشنًا وجاهزًا لتصنيف النوع الظاهري والعصبي هو على الأقل شرط أساسي لأي علم تجريبي للوعي. حتى لو حددت عالمة الوعي لنفسها أهدافًا غير طموحة نسبيًا & # x2013 تقول ، إنها تريد فقط تجميع قائمة ببعض الارتباطات ثنائية الاتجاه الشبيهة بالقانون بين الحالات الظاهراتية والعصبية & # x2013 سوف تحتاج إلى الاعتماد على بعض فكرة الظواهر والظواهر النوع العصبي ، لأنه سيكون أنواعًا من الحالات والعمليات التي يجب أن تظهر في نهاية المطاف في قائمة الارتباطات المنهجية هذه. سيكون الشكل العام لمثل هذه الارتباطات ثنائية الاتجاه ، في حالة وجود حالة ظاهرية من النوع أ ، توجد عملية عصبية من النوع ب (والعكس صحيح).

ومع ذلك ، فإن حل مشكلة العلاقة الرأسية بين العقل والجسد لا يحتاج حتماً إلى أن يناشد الأنواع. ما يسمى ب ضعيف (أو & # x201Ctoken-token & # x201D) نظرية الهوية تفترض الهوية فقط على مستوى الرموز الفردية للأحداث العقلية والعصبية. ومع ذلك ، كما يعترف المدافعون عن نظرية الهوية الضعيفة (مثل Davidson، 1970/2012 Fodor، 1974) ، فإن نظرية الرمز المميز للهوية لا تسمح بالتنظيم في التعميمات النفسية الجسدية الشبيهة بالقانون: الحالات الفردية للعقلية و لا يمكن تنظيم الأحداث العصبية في مجموعات من النوع المترابط. 7 الأقوى. نوع نوع تحدد نظرية الهوية أنواع الحالات العقلية الواعية بأنواع حالات الدماغ ، وبالتالي تسمح بتعميمات نمطية نفسية-فيزيائية منهجية. تم تقديم أشكال مختلفة من نظرية الهوية القوية هذه على مر السنين (Place، 1956، 1988 Feigl، 1958 Smart، 1959 Lewis، 1966 Armstrong، 1968 Bechtel and Mundale، 1999 Polger، 2011 Polger and Shapiro، 2016 انظر أيضًا Gozzano and Hill، 2012). المناقشات داخل فلسفة العقل واسعة جدًا فيما يتعلق بجوانب نظرية الهوية وإيجابياتها وسلبياتها (انظر بولجر ، 2009 ، للحصول على نظرة عامة) ، ولكن تم إيلاء القليل جدًا من الاهتمام للسؤال المحوري حول ماهية الفيزيولوجيا العصبية والظواهر. الأنواع. يستخدم معظم المنظرين المشاركين في هذه المناقشات مفاهيم الأنواع الظاهراتية والفيزيولوجية العصبية بشكل حدسي فقط ، دون إعطاء أي مبادئ صريحة للتمييز. يمكن قول الشيء نفسه عن علماء الوعي التجريبي.

هذا الغياب للفهم المشترك لما يشكل نوعًا لافتًا للنظر ، نظرًا لمركزية مفهوم نوع في كل من الفلسفة وعلم الأعصاب. هل الألم نوع من الحالة الظاهرية وآلام لسعة نحلة ، وآلام ورقة ، وما إلى ذلك من حالاته؟ أم أن ألم لسعة نحلة من النوع ، وكل حالة فردية من لسعة نحلة هي علامة مميزة لها؟ لا تقدم الأدبيات أية إجابات (حاسمة) على هذه الأسئلة. عادة ، في فلسفة العقل ، يتم تقديم مثال أو اثنين من النوع الهائل (الألم وإدراك الألوان هما الأكثر استخدامًا) ، والافتراض هو أن القارئ سيحصل بطريقة ما على الفكرة بأكملها. الجانب الدماغي للأشياء بالكاد يكون أقل غموضًا: كيف نفهم مفهوم النوع في المجال الفسيولوجي العصبي عادة ما يتم تركه غير محدد. سنحاول معالجة هذا من خلال توفير تصنيف مبدئي لكلا النوعين.

أنواع هائلة

كما اقترح تشالمرز ، يجب كتابة الأنواع الظاهراتية من خلال سماتها الظاهراتية وحدها (تشالمرز ، 1996 ، 359 ن. 2). وبالتالي ، فإن كتابة الأنواع الظاهراتية واضحة ومباشرة ، لأن أنواع التجربة الذاتية متميزة بوضوح: فكر في الأحاسيس المرئية والسمعية والاختلافات الواضحة بينهما. معايير التمييز بين أنواع الظواهر ذاتية ، لأن هذه الحالات العقلية غير متاحة للجمهور. ومع ذلك ، فإن الأحكام الذاتية تشكل حتمًا بيانات الممارسة العلمية (Jack and Shallice، 2001 Piccinini، 2001 Chaminade and Decety، 2002 Jack and Roepstorff، 2003 Price and Aydede، 2005 Overgaard، 2006 Block، 2008). مفهوم النوع هذا هو ما يدور في أذهاننا عند مناقشة الأنواع الهائلة أدناه.

نقترح تصنيفًا هرميًا للأنواع الظاهراتية والفيزيولوجية العصبية ، والتي تغطي مستويات متعددة بدرجات متفاوتة من العمومية. نبدأ بالأنواع الظاهراتية. في أعلى التسلسل الهرمي توجد الأنواع الأكثر عمومية من أنواع الخبرة الواعية. في الجزء السفلي من المصطلحات ، نضع & # x201Cminimal الأنواع. & # x201D بين الأنواع العامة والحد الأدنى هي جميع الأنواع البينية ، والتي تشكل تركيز كل من فلاسفة العقل وعلماء الأعصاب الإدراكيين في أبحاثهم.

تتألف أعلى فئة في التسلسل الهرمي من أكثر أنواع الأحاسيس والمشاعر عمومية: الألم ، والإدراك البصري ، والذوق ، والإدراك السمعي ، والاكتئاب ، إلخ. خذ الألم كمثال. تُعرِّف الرابطة الدولية لدراسة الألم (2018) الألم بأنه & # x201 يمكن أن يكون تجربة حسية وعاطفية غير سارة. & # x201D 8 يعكس التعريف الحدس حول ما يجب أن يكون عليه النوع الأكثر عمومية من النوع الهائل. في حالة الألم يجب أن يكون شيئًا مؤلمًا ويشعر بأنه غير سار. من خلال تعريفه بهذه الطريقة العامة ، يتضمن الألم عددًا كبيرًا من علامات الألم. قد تكون هذه ، على سبيل المثال ، ألمًا حادًا ، وألمًا نابضًا ، وألمًا وخزًا ناتجًا عن إبرة ، وما إلى ذلك لأنها كلها علامات للألم. تتميز أنواع الظواهر الأكثر عمومية بأعلى تباين بين الرموز المميزة الخاصة بها. كلما تقدمنا ​​في التسلسل الهرمي ، قل التباين الموجود بين الرموز المميزة داخل النوع.

قبل أن ننتقل إلى الأنواع البينية ، يجب تحديد النوع الأدنى. يكون النوع ضئيلًا عندما لا يستطيع الفرد أو بالكاد يستطيع التمييز بين أي اختلاف ظاهري بين تجربتين شخصيتين مختلفتين على الأقل. الأنواع ضئيلة بهذا المعنى ، بغض النظر عما إذا كان هناك اختلاف في المحفزات الخارجية المقابلة أم لا. على سبيل المثال ، إذا وخزني أحدهم بإبرة ثم بعد ذلك بسكين وفي كل حالة لم أشعر بأي اختلاف في تجربتي الهائلة ، فإن النوع الهائل يكون من النوع البسيط. وينطبق الشيء نفسه عندما تكون التجربتان اللتان لا يمكن تمييزهما أو لا يمكن تمييزهما تقريبًا ناتجة عن نفس الحافز الخارجي. وبالتالي يتم تعريف النوع الأدنى على أنه يحتوي على حد أدنى من التغير أو عدم وجوده على الإطلاق في الطابع الهائل لرموزه.

تشمل الفئات الموجودة بين الأنواع رموزًا لجميع الطرائق الإدراكية: رؤية اللون الأزرق ، وسماع وسط C ، ورائحة وردة ، وتذوق كاممبرت ، والخوف عند رؤية عنكبوت ، وما إلى ذلك. يمكن تقسيم كل فئة من هذه الفئات الفرعية إلى أدق- الحبيبات ، وهذه بدورها يمكن تقسيمها إلى أخرى أكثر دقة وما إلى ذلك. وبالتالي ، يمكن تقسيم الشعور بالألم إلى أنواع أكثر تحديدًا مثل الشعور بالألم الحاد ، والشعور بألم نابض ، والشعور بألم حارق ، والشعور بألم المغص ، والشعور بألم النيران ، وما إلى ذلك. يمكن تقسيم هذه الأنواع إلى أنواع أكثر دقة مثل الشعور بالألم الحاد الناجم عن الإبرة ، والشعور بالألم الحاد الناجم عن حشرة ، وما إلى ذلك ، والتي يمكن تقسيمها مرة أخرى إلى فئات أدق (انظر الشكل 4) . يتكون كل نوع من هذه الأنواع من الحالات الفردية للمشاعر المؤلمة التي تندرج تحتها.

الشكل 4. التصنيف الهرمي للأنواع الظاهراتية. يُظهر التسلسل الهرمي الأنواع الأكثر عمومية (إدراك الألم ، والإدراك البصري ، وإدراك الذوق ، وما إلى ذلك) ، والمضي قدمًا ، الأنواع الأقل عمومية. (يتم رسم التقسيمات الفرعية للأنواع المحددة فقط.) كلما انخفض النوع في التسلسل الهرمي ، قل الاختلاف بين مثيلاته. تُظهر الأنواع الدنيا اختلافًا ضئيلًا جدًا أو لا يوجد أي تباين بين الرموز المميزة الخاصة بها.

للتكرار ، يتم تصنيف الأنواع الهائلة حصريًا من خلال مظهرها الهائل. على سبيل المثال ، لا يحتاج متذوقو القهوة إلى أي معرفة بكيفية صنع رمز القهوة الذي يتذوقونه ، فهم يتذوقونه ويصفونه وفقًا لخصائصه الهائلة. لا تدخل معرفة أسباب الأحاسيس في تصنيف أنواع الأنواع المدرجة في الشكل 4 تحت النوع طعم القهوة، أو أي من الأنواع الفرعية الظاهراتية الأخرى المذكورة. حتى لو تم تصنيف الأنواع الفرعية باستخدام مفردات أسباب الأحاسيس ، كما هو الحال في حالة أنواع الألم ، فإن الإشارة إلى الأسباب تعمل ببساطة على التفريق اللفظي بين المشاعر المؤلمة المختلفة.

ليس فقط فلاسفة العقل الموجهون تجريبيًا ولكن أيضًا أولئك العلماء الذين يجرون أبحاثًا للوعي يجب أن يكونوا واضحين بشأن مكان وجود الأنواع الظاهراتية التي يبحثون عنها في التسلسل الهرمي. على سبيل المثال، الم، أحد أكثر أنواع الظواهر شيوعًا ، يقع على مستوى مختلف من العمومية عن شم رائحة برتقالة (كيتون ، 2015 ، ص 396) ، فدجفيل (تاي ، 1995 ، ص 54) و رؤية وجه (لومير وآخرون ، 1998). الوضوح فيما يتعلق بالمستوى المستهدف للنوع الهائل مهم لأن الأنواع العصبية المقابلة يجب أن تكون موجودة في نفس المستوى من العمومية.

الأنواع العصبية

تفترض نظرية الهوية وجود تطابق بين الأنواع الظاهراتية والفيزيولوجية العصبية في كل مستوى من مستويات العمومية. على الرغم من ذلك ، ليس من الواضح ما هي أنواع الأنواع العصبية التي تتطابق مع الأنواع الظاهراتية. يتم تصنيف الأنواع الهائلة من خلال خصائصها الظاهراتية ، في حين يتم فرز الأنواع العصبية عن طريق مجموعات مميزة تمامًا من الخصائص. عادة ، يُقترح وجود نوع من الآليات العصبية ، مثل إطلاق الألياف C ، وعلى الرغم من أن هذا المثال الخاص خاطئ من الناحية التجريبية ، إلا أنه يشير إلى نهج عام لإصلاح الأنواع العصبية. الفكرة هي عزل الآلية المفعلة في الدماغ المسؤولة مباشرة عن نوع معين من التجربة الظاهرية الواعية. يمكن القيام بذلك عن طريق تكرار قياسات حالات الدماغ المرتبطة بالرموز المميزة لنوع ظاهري معين. هذا ما يهدف بحث NCC إلى القيام به: الكشف عن الأنواع العصبية عن طريق إيجاد نفس النمط (أو ما شابه) من التنشيط العصبي عبر العديد من الرموز من نفس التجربة الظاهرية (أو المماثلة ذات الصلة).

وبوضعها على هذا النحو ، فإن ممارسات علم الأعصاب الإدراكي المعاصر تحتل مكان الصدارة. يحدد موقع الأنواع العصبية على مستوى هياكل الدماغ النشطة والسكان العصبيين. علماء الأعصاب الإدراكيين الذين يدرسون ، على سبيل المثال ، الارتباطات العصبية للتجربة البصرية يعرفون أنه يتعين عليهم تكريس معظم الاهتمام للعمليات العصبية الناشئة في مناطق مثل V1 و V2 و V3 و V4 و MT وفي بعض الأجزاء الأخرى من القشرة الصدغية الجدارية . حقيقة أن هذه المناطق مفضلة على العديد من المواقع القشرية الأخرى متجذرة في المعرفة المكتسبة على مدى عقود من البحث التجريبي. يهدف البحث إلى عزل المناطق التشريحية المحدودة المسؤولة عن وظائف محددة cf. دراسات Broca & # x2019s على مرضى الخمول (سوبل ، 2001). نعتقد أن احترام ممارسات علم الأعصاب الإدراكي هو نهج منطقي عمليًا ، على الرغم من أننا لا نريد استبعاد الأساليب الأخرى الممكنة للطباعة العصبية. 9

تضع ممارسات علم الأعصاب الإدراكي NCCs وبالتالي الأنواع العصبية بحزم في القشرة الدماغية. على سبيل المثال ، من الافتراضات الراسخة أن جميع NCCs تقع داخل المناطق القشرية الصدغية-الجدارية-القذالية. 10 تعتبر المساهمات من الهياكل تحت القشرية مثل جذع الدماغ والتكوين الشبكي والوطاء والمهاد ضرورية للحفاظ على الحالات الواعية. ومع ذلك ، يتم تجاهل هذه المساهمات بشكل روتيني في أبحاث NCC وهناك المزيد من الأسباب المنهجية لتجاهلها: تظهر النتائج السريرية والتجريبية حالات نشاط مكثف في القشرة الدماغية حتى عندما تكون أنظمة التعديل العصبي تحت القشرية ، مثل نظام التنشيط الشبكي ، غير موصول. على سبيل المثال ، أثناء نوم حركة العين السريعة ، يحلم الناس بوعي على الرغم من أن القشرة الدماغية منفصلة عن الهياكل تحت القشرية (Koch et al.، 2016، p.310).

هل يشير التقييد على القشرة إلى أن التوطين الدقيق داخل هياكل القشرة المخية هو جزء لا يتجزأ من الكتابة العصبية؟ يمكن أن يكون ذلك موضع شك. من ناحية أخرى ، تحظى أطروحة التوطين باحترام كبير في علوم الأعصاب. لا يتوقع علماء الأعصاب أنه في كل حالة فردية لحدوث حالة ظاهرية ، يمكن العثور على ارتباطها العصبي في كل مكان في الدماغ. يدور الجدل الحالي في الغالب حول الآليات التي ينطوي عليها الإدراك البصري والتخصص الوظيفي للمناطق المرئية الفردية أو أجزائها الفرعية. لا يتوقع الباحثون العثور على ارتباطات للوعي البصري في القشرة الخارجية في تجربة واحدة ، في القشرة الحزامية الأمامية في التجربة التالية وفي dlPFC في التجربة التالية. إنهم يتوقعون درجة من المنهجية في كيفية توطين أنواع مختلفة من الدول الظواهر NCCs. بدون هذا الافتراض ، فإن الكثير من علم الأعصاب الإدراكي سينهار ببساطة.

من ناحية أخرى ، تشير ظواهر مثل اللدونة العصبية إلى أن توطين الأنواع العصبية ليس مطلقًا. يمكن تنفيذ بعض الأنواع الظاهراتية بواسطة أجزاء مختلفة من الدماغ. النوع العصبي إذن هو العملية العصبية الفيزيولوجية ، الآلية ، مهما كانت ، كافية لوجود حالة ظاهرية واعية. يعد تحديد موقع العمليات في الدماغ أمرًا مهمًا من الناحية الاستكشافية ، فهو يساعدنا على التمييز بين مناطق الدماغ بسبب خصائصها الوظيفية بحيث يصبح من الممكن لاحقًا التركيز على خصائص النمط العصبي نفسها. ومع ذلك ، فإن عزل الآليات العصبية للوعي هو ال المشروع الذي يشكل البحث عن الأنواع العصبية. يمكن لهذه الآليات ، بسبب الآفات ، على سبيل المثال ، أن تغير مواقعها بشكل عصبي إلى حد ما ، دون التوقف عن أن تكون نفس الأنواع العصبية (Buonomano and Merzenich ، 1998).

تذكرنا الطريقة التي نتصور بها الأنواع العصبية بالفلسفة الميكانيكية المعاصرة لعلم الأعصاب (انظر Craver and Kaplan، 2011). يرى الميكانيكيون أن الآلية تنتج ظاهرة تهم علماء الأعصاب. ومع ذلك ، فإننا نفضل وضع هذا في إطار نظرية الهوية لأن الآلية الفلسفية ، عند تفسيرها سببيًا ، تواجه قضية الثنائية (انظر ضد الحسابات السببية للـ NCCs). وهكذا فإن ظاهرة الاهتمام ، أي حالات الوعي الظاهراتي ، لا تنتج سببيًا بواسطة الآلية التي تقوم بها نكون هذه الآلية. يجب تحديد الأنواع الظاهرية المختلفة بشكل مباشر مع آليات النوع العصبي المختلفة.

نضعها معًا

ما العلاقة بين تصنيفي النوع ، الظاهراتي والعصبي؟ هل يجب أن نكتب العمليات الفيزيولوجية العصبية وفقًا لمعايير ظاهرية ، أم العكس؟ هل يجب كتابتها بشكل مستقل تمامًا؟ نشك في أن هذا الأخير هو خيار. من ناحية أخرى ، يتم تصنيف الحالات الظاهرية والفسيولوجية العصبية بمجموعات من الخصائص المختلفة جدًا & # x2013 من خلال الخصائص الظاهرية على الجانب العقلي ، من خلال الخصائص البارزة علميًا على جانب الدماغ. قد يؤدي هذا إلى الاعتقاد بأن تفضيل التصنيف المستقل لكلا المجالين هو طريقة إنتاج الأنواع الصحيحة. من ناحية أخرى ، فإن إنتاج كلا التصنيفين في عزلة تامة عن بعضهما البعض على أمل أن يتطابقوا تمامًا يومًا ما هو مشروع مشكوك فيه. مثل هذا الاجتماع من الأنواع لا يمكن أن يحدث أبدا. نحتاج إلى إجراء جسر يجمع الأنواع الظاهراتية والعصبية معًا.

يتضمن إجراء الجسر هذا قياسًا منهجيًا لـ NCC في طرائق حسية مختلفة. بدونها ، سينتج عن الكتابة العلمية العصبية تصنيفات تأخذ في الاعتبار الخصائص التشريحية العصبية فقط (مثل الهندسة الخلوية) ، في حين أن الكتابة العقلية ستنتج تصنيفات لن تتوافق بأي حال من الأحوال مع هذه الخرائط التشريحية العصبية. (فكر في الاستبطان الأوائل وخرائطهم لـ & # x201Catoms of Experience & # x201D & # x2013 Revonsuo، 2010، pp. 52 & # x201353 Schwitzgebel، 2011، Chapter 5). باختصار ، تعد كتابة أحداث العقل والدماغ وتجميعها معًا في علاقة مراسلة واحد لواحد عملية منسقة بشكل مشترك تعتمد على ممارسة البحث عن NCCs. لقد رأينا هذا بالفعل في القسم الفرعي السابق الذي حددنا فيه الأنواع العصبية وفقًا للآليات العصبية التي تنتج أنواعًا من الحالات الظاهراتية. لا يمكن الكشف عن هذه الآليات العصبية بمعزل عن الأنواع الظاهراتية. نتفق مع فيولا (2017 ، ص 164 & # x2013165): يجب على المرء أن يفضل تصنيفات النوع مثل تمكين التعيين المنهجي بين الكيانات في كلا المجالين ، الظاهراتية والمادية. 11 هذه ليست مجرد نصيحة ذات دوافع عملية. إنها شرط لا غنى عنه من أبحاث الوعي التجريبي. 12

الشكل 5. التسلسلات الهرمية المبسطة للأنواع. تُظهر المخططات تطابقًا واحدًا لواحد بين التسلسلات الهرمية المبسطة للأنواع. (أ) يعرض التسلسل الهرمي المبسط للأنواع الهائلة من الألم ، (ب) لأنواع الذوق الهائلة. على النصف الأيمن من كلتا الصورتين ، تكون الأنواع العصبية المتوافقة متنوعة. يتم ترتيب كلا النوعين الظاهراتي والعصبي وفقًا لدرجة العمومية: في الأعلى توجد الأنواع الأكثر عمومية ، وفي الأسفل توجد الأنواع العامة الأقل. يعتبر نظام مسبب للألم المركزي المنشط (cNS في الرسم البياني) الارتباط العصبي لتنشيط الألم للقشرة الذوقية الأولية هو الارتباط العصبي للذوق (Chen et al.، 2011 Gazzaniga et al.، 2014، p. 176 Peng et آل ، 2015).

تتكون ما يسمى بالنظرية الإرشادية للهوية (HIT) التي اقترحها Bechtel و McCauley في الادعاء التالي: & # x201C غالبًا ما يقترح العلماء الهويات خلال المراحل الأولى من استفساراتهم. هذه الهويات الافتراضية ليست استنتاجات البحث العلمي ولكن المقدمات & # x201D (Bechtel and McCauley، 1999، p.69). تعد هويات النوع المفترضة هذه أحد مصادر التقدم التجريبي في علم الأعصاب أثناء البحث ، ويتم اختبارها وصقلها بشكل أكبر. الآن ، يعتقد بعض المؤلفين أن افتراض هويات العقل والدماغ هو خطوة مشكوك فيها من الناحية المنهجية أو ربما حتى ضارة. على سبيل المثال ، يرى Gamez (2014 ، ص 8) أن & # x201C [w] بينما من الممكن أن تكون بعض إصدارات نظرية الهوية أو الفيزيائية صحيحة ، سيكون من المثير للجدل أن تبني الدراسة العلمية للوعي على هذا الافتراض ، والذي من شأنه أن يقوض قدرتنا على جمع البيانات حول ارتباطات الوعي بطريقة نظرية محايدة. & # x201D في سياق مماثل ، يدعي Paulewicz و Wierzcho & # x0144 (2015 ، ص 238) أن البحث التجريبي للوعي يجب أن يستمر دون تقديم & # x201 افتراضات غير ضرورية وغير مختبرة وربما مربكة ، & # x201D من المفترض أن تكون نظرية الهوية واحدة منها. في رأينا ، هذه الانتقادات مضللة. لا يمكن أن يؤثر افتراض هويات العقل والدماغ على البحث التجريبي في الارتباطات العصبية للوعي بأي طريقة سلبية & # x2013 في الواقع ، العكس تمامًا. إلى جانب الميزة الاستكشافية للافتراضات السابقة لهويات العقل-الدماغ التي ذكرها بكتل وماكولي ، فإن تبني الهوية كعلاقة رأسية بين العقل والدماغ يضمن أن التنسيق بين العمليات الظاهراتية والعصبية محكم بقدر الإمكان. كما سنرى في القسم التالي ، فإن جميع المفاهيم الرأسية غير السببية الأخرى تفسر علاقة أكثر مرونة بين الحالات الظاهراتية وركائزها العصبية. قد يرضي هذا مناهضي الاختزال ، لكنه يضع موضع التساؤل عن الوضع الأنطولوجي للظواهر ويمكن أن يقوض قيمة البحث العلمي العصبي لفهم الوعي: إذا كانت حالات الوعي الظاهراتي مرتبطة بشكل فضفاض فقط بركائزها العصبية ، فهل يدقق في تعمل خصائص هذه الركيزة حقًا على تعزيز فهمنا لكيفية نشوء الوعي في الطبيعة؟

الهدف النهائي من بحث NCC هو العثور على آلية الوعي نفسها (ما يسميه Fink، 2016 جنرال لواء NCC). يتجاوز هذا البحث الاقتران بين الأنواع الظاهراتية والعصبية. إنه ببساطة بحث عن الآلية العصبية المشتركة لـ الكل حالات الوعي ، بغض النظر عن كيفية كتابتها (ونظيراتها الفسيولوجية العصبية). هذا المحتوى غير محدد النشاط العصبي ، سواء كان تكرارًا عصبيًا (Lamme ، 2015) ، أو حلقات عودة المهاد القشرية في القلب الديناميكي (Tononi and Edelman ، 1998) ، أو التنشيطات الدقيقة للعقد الأساسية الموزعة في القشرة (Zeki ، 2003) ، أو أي شيء آخر الآلية العصبية غير النوعية ، هي ذات طبيعة بحيث أنه كلما تم تفعيلها ، فإن حالات الوعي الظاهراتي موجودة أيضًا. 13 يبدو أنه من الواضح أنه لا يمكننا الوصول إلى نقطة نهاية التحقيق هذه إلا من خلال العمل أولاً مع تصنيفات النوع الظاهراتي والعصبي المترابط ، وعزل الآليات العصبية الشائعة التي يتشاركونها جميعًا بشكل تدريجي.


اللوحة الملونة الأولى: إنتاج رسم الخرائط.

القسم الأول رسم الخرائط المفاهيمية.

1.1 مقال تمهيدي: رسم الخرائط المفاهيمية (روب كيتشن ومارتن دودج وكريس بيركنز).

1.2 النظرية العامة ، من سيميولوجيا الرسومات (جاك بيرتين).

1.3 في الخرائط ورسم الخرائط ، من طبيعة الخرائط: مقالات نحو فهم الخرائط ورسم الخرائط (آرثر إتش روبنسون وباربرا بي بيتشينيك).

1.4 علم رسم الخرائط وعملياته الأساسية (جويل إل موريسون).

1.5 رسم الخرائط التحليلي (والدو ر. توبلر).

1.6 اتصالات رسم الخرائط (كريستوفر بورد).

1.7 التصميم على اللافتات / الأسطورة والمعنى في الخرائط (دينيس وود وجون فيلس).

1.8 تفكيك الخريطة (جي بي هارلي).

1.9 رسم الأشياء معًا (برونو لاتور).

1.10 رسم الخرائط بدون "تقدم": إعادة تفسير الطبيعة والتطور التاريخي لرسم الخرائط (ماثيو إتش إيدني).

1.11 التصور الاستكشافي لرسم الخرائط: النهوض بجدول الأعمال (آلان إم ماكيكرين ومينو جان كراك).

1.12 وكالة رسم الخرائط: المضاربة والنقد والاختراع (جيمس كورنر).

1.13 ما بعد "الثنائيات": تدخل منهجي لاستجواب الخرائط كممارسات تمثيلية (فينسينت جيه ديل كازينو جونيور وستيفن بي هانا).

1.14 إعادة التفكير في الخرائط (روب كيتشين ومارتن دودج).

لوحة اللون الثانية: رسم خرائط الإنترنت.

تقنيات رسم الخرائط.

2.1 مقال تمهيدي: تقنيات رسم الخرائط (مارتن دودج وروب كيتشن وكريس بيركنز).

2.2 قرن من التغيير في رسم الخرائط ، من التحول التكنولوجي في رسم الخرائط (مارك س. مونونييه).

2.3 استعارات التصنيع: رسم الخرائط العامة ، والسوق ، والديمقراطية (باتريك ماكافي).

2.4 تقنيات الخرائط ورسم الخرائط لحرب الخليج الفارسي (كيث سي كلارك).

2.5 الأتمتة ورسم الخرائط (والدو ر. توبلر)

2.6 العقود المستقبلية لرسم الخرائط على الأرض الرقمية (مايكل ف).

2.7 رسم الخرائط ونظم المعلومات الجغرافية (فيليب سي موهرك).

2.8 Remote Sensing of Urban/Suburban Infrastructure and Socio-Economic Attributes (John R. Jensen and Dave C. Cowen).

2.9 Emergence of Map Projections, from Flattening the Earth: Two Thousand Years of Map Projections (John P. Synder).

2.10 Mobile Mapping: An Emerging Technology for Spatial Data Acquisition (Rongxing Li).

2.11 Extending the Map Metaphor Using Web Delivered Multimedia (William Cartwright).

2.12 Imaging the World: The State of Online Mapping (Tom Geller).

Colour Plate Three: Pictorial Mapping.

Section Three Cartographic Aesthetics and Map Design.

3.1 Introductory Essay: Cartographic Aesthetics and Map Design (Chris Perkins, Martin Dodge and Rob Kitchin).

3.2 Interplay of Elements, from Cartographic Relief Presentation (Eduard Imhof).

3.3 Cartography as a Visual Technique, from The Look of Maps (Arthur H. Robinson).

3.4 Generalisation in Statistical Mapping (George F. Jenks).

3.5 Strategies for the Visualisation of Geographic Time-Series Data (Mark Monmonier).

3.6 The Roles of Maps, from Some Truth with Maps: A Primer on Symbolization and Design (Alan M. MacEachren).

3.7 Area Cartograms: Their Use and Creation (Daniel Dorling).

3.8 ColorBrewer.org: An Online Tool for Selecting Colour Schemes for Maps (Mark Harrower and Cynthia A. Brewer).

3.9 Maps, Mapping, Modernity: Art and Cartography in the Twentieth Century (Denis Cosgrove).

3.10 Affective Geovisualisations (Stuart Aitken and James Craine).

3.11 Egocentric Design of Map-Based Mobile Services (Liqiu Meng).

3.12 The Geographic Beauty of a Photographic Archive (Jason Dykes and Jo Wood).

Colour Plate Four: Visualising Cartographic Colour Schemes and Mapping Spatial Information Space.

Section Four Cognition and Cultures of Mapping.

4.1 Introductory Essay: Cognition and Cultures of Mapping (Chris Perkins, Rob Kitchin and Martin Dodge).

4.2 Map Makers are Human: Comments on the Subjective in Maps (John K. Wright).

4.3 Cognitive Maps and Spatial Behaviour: Process and Products (Roger M. Downs and David Stea).

4.4 Natural Mapping (James M. Blaut).

4.5 The Map as Biography: Thoughts on Ordnance Survey Map, Six-Inch Sheet Devonshire CIX, SE, Newton Abbot (J.B. Harley).

4.6 Reading Maps (Eileen Reeves).

4.7 Mapping Reeds and Reading Maps: The Politics of Representation in Lake Titicaca (Benjamin S. Orlove).

4.8 Refiguring Geography: Parish Maps of Common Ground (David Crouch and David Matless).

4.9 Understanding and Learning Maps (Robert Lloyd).

4.10 Citizens as Sensors: The World of Volunteered Geography (Michael F. Goodchild).

4.11 Usability Evaluation of Web Mapping Sites (Annu-Maaria Nivala, Stephen Brewster and L. Tiina Sarjakoski)

Colour Plate Five: Visualising the Efforts of Volunteer Cartographers.

Section Five Power and Politics of Mapping.

5.1 Introductory Essay: Power and Politics of Mapping (Rob Kitchin, Martin Dodge and Chris Perkins).

5.2 The Time and Space of the Enlightenment Project, from The Condition of Postmodernity (David Harvey).

5.3 Texts, Hermeneutics and Propaganda Maps (John Pickles).

5.4 Mapping: A New Technology of Space Geo-Body, from Siam Mapped: A History of the Geo-Body of a Nation (Thongchai Winichakul).

5.5 First Principles of a Literary Cartography, from Territorial Disputes: Maps and Mapping Strategies in Contemporary Canadian and Australian Fiction (Graham Huggan).

5.6 Whose Woods are These? Counter-Mapping Forest Territories in Kalimantan, Indonesia (Nancy Lee Peluso).

5.7 A Map that Roared and an Original Atlas: Canada, Cartography, and the Narration of Nation (Matthew Sparke).

5.8 Cartographic Rationality and the Politics of Geosurveillance and Security (Jeremy W. Crampton).

5.9 Affecting Geospatial Technologies: Toward a Feminist Politics of Emotion (Mei-Po Kwan).

5.10 Queering the Map: The Productive Tensions of Colliding Epistemologies (Michael Brown and Larry Knopp).

5.11 Mapping the Digital Empire: Google Earth and the Process of Postmodern Cartography (Jason Farman).

Colour Plate Six: Cartographies of Protest.


Neuroanatomical mapping of production compilation - Psychology

يتم توفير جميع المقالات المنشورة بواسطة MDPI على الفور في جميع أنحاء العالم بموجب ترخيص وصول مفتوح. لا يلزم الحصول على إذن خاص لإعادة استخدام كل أو جزء من المقالة المنشورة بواسطة MDPI ، بما في ذلك الأشكال والجداول. بالنسبة للمقالات المنشورة بموجب ترخيص Creative Common CC BY ذي الوصول المفتوح ، يمكن إعادة استخدام أي جزء من المقالة دون إذن بشرط الاستشهاد بالمقال الأصلي بوضوح.

تمثل الأوراق الرئيسية أكثر الأبحاث تقدمًا مع إمكانات كبيرة للتأثير الكبير في هذا المجال. يتم تقديم الأوراق الرئيسية بناءً على دعوة فردية أو توصية من قبل المحررين العلميين وتخضع لمراجعة الأقران قبل النشر.

يمكن أن تكون ورقة الميزات إما مقالة بحثية أصلية ، أو دراسة بحثية جديدة جوهرية غالبًا ما تتضمن العديد من التقنيات أو المناهج ، أو ورقة مراجعة شاملة مع تحديثات موجزة ودقيقة عن آخر التقدم في المجال الذي يراجع بشكل منهجي التطورات الأكثر إثارة في العلم. المؤلفات. يوفر هذا النوع من الأوراق نظرة عامة على الاتجاهات المستقبلية للبحث أو التطبيقات الممكنة.

تستند مقالات اختيار المحرر على توصيات المحررين العلميين لمجلات MDPI من جميع أنحاء العالم. يختار المحررون عددًا صغيرًا من المقالات المنشورة مؤخرًا في المجلة ويعتقدون أنها ستكون مثيرة للاهتمام بشكل خاص للمؤلفين أو مهمة في هذا المجال. الهدف هو تقديم لمحة سريعة عن بعض الأعمال الأكثر إثارة المنشورة في مجالات البحث المختلفة بالمجلة.


محتويات

Emotions are thought to be related to activity in brain areas that direct our attention, motivate our behavior, and determine the significance of what is going on around us. Pioneering work by Paul Broca (1878), [3] James Papez (1937), [4] and Paul D. MacLean (1952) [5] suggested that emotion is related to a group of structures in the center of the brain called the limbic system, which includes the hypothalamus, cingulate cortex, hippocampi, and other structures. Research has shown that limbic structures are directly related to emotion, but non-limbic structures have been found to be of greater emotional relevance. The following brain structures are currently thought to be involved in emotion: [6]

Main structures of the limbic system Edit

    – The amygdalae are two small, round structures located anterior to the hippocampi near the temporal poles. The amygdalae are involved in detecting and learning what parts of our surroundings are important and have emotional significance. They are critical for the production of emotion, and may be particularly so for negative emotions, especially fear. [7] Multiple studies have shown amygdala activation when perceiving a potential threat various circuits allow the amygdala to use related past memories to better judge the possible threat. [8] – The thalamus is involved in relaying sensory and motor signals to the cerebral cortex, [9] especially visual stimuli. The thalamus also plays an important role in regulating states of sleep and wakefulness. [10] – The hypothalamus is involved in producing a physical output associated with an emotion as well as in reward circuits [11] – The hippocampus is a structure of the medial temporal lobes that is mainly involved in memory. It works to form new memories and also connecting different senses such as visual input, smell or sound to memories. The hippocampus allows memories to be stored long term and also retrieves them when necessary. It is this retrieval that is used within the amygdala to help evaluate current affective stimulus. [12] – The fornix is the main output pathway from the hippocampus to the mammillary bodies. It has been identified as a main region in controlling spatial memory functions, episodic memory and executive functions. [13] – Mammillary bodies are important for recollective memory. [14] – The olfactory bulbs are the first cranial nerves, located on the ventral side of the frontal lobe. They are involved in olfaction, the perception of odors. [15] – The cingulate gyrus is located above the corpus callosum and is usually considered to be part of the limbic system. The different parts of the cingulate gyrus have different functions, and are involved with affect, visceromotor control, response selection, skeletomotor control, visuospatial processing, and in memory access. [16] A part of the cingulate gyrus is the anterior cingulate cortex, that is thought to play a central role in attention [17] and behaviorally demanding cognitive tasks. [18] It may be particularly important with regard to conscious, subjective emotional awareness. This region of the brain may also play an important role in the initiation of motivated behavior. [18] The subgenual cingulate is more active during both experimentally induced sadness and during depressive episodes. [19]

Other brain structures related to emotion Edit

    – Basal ganglia are groups of nuclei found on either side of the thalamus. Basal ganglia play an important role in motivation, [20] action selection and reward learning. [21] – Is a major structure involved in decision making and the influence by emotion on that decision. [22] – The term prefrontal cortex refers to the very front of the brain, behind the forehead and above the eyes. It appears to play a critical role in the regulation of emotion and behavior by anticipating the consequences of our actions. The prefrontal cortex may play an important role in delayed gratification by maintaining emotions over time and organizing behavior toward specific goals. [23]
  • Ventral striatum – The ventral striatum is a group of subcortical structures thought to play an important role in emotion and behavior. One part of the ventral striatum called the nucleus accumbens is thought to be involved in the experience pleasure. [24] Individuals with addictions experience increased activity in this area when they encounter the object of their addiction. – The insular cortex is thought to play a critical role in the bodily experience of emotion, as it is connected to other brain structures that regulate the body's autonomic functions (heart rate, breathing, digestion, etc.). The insula is implicated in empathy and awareness of emotion. [25] – Recently, there has been a considerable amount of work that describes the role of the cerebellum in emotion as well as cognition, and a "Cerebellar Cognitive Affective Syndrome" has been described. [26] Both neuroimaging studies as well as studies following pathological lesions in the cerebellum (such as a stroke) demonstrate that the cerebellum has a significant role in emotional regulation. Lesion studies [27] have shown that cerebellar dysfunction can attenuate the experience of positive emotions. While these same studies do not show an attenuated response to frightening stimuli, the stimuli did not recruit structures that normally would be activated (such as the amygdala). Rather, alternative limbic structures were activated, such as the ventromedial prefrontal cortex, the anterior cingulate gyrus, and the insula. This may indicate that evolutionary pressure resulted in the development of the cerebellum as a redundant fear-mediating circuit to enhance survival. It may also indicate a regulatory role for the cerebellum in the neural response to rewarding stimuli, such as money, [28] drugs of abuse, [29] and orgasm. [30]

Role of the right hemisphere in emotion Edit

The right hemisphere has been proposed over time as being directly involved in the processing of emotion. Scientific theory regarding the role of the right hemisphere has developed over time and resulted in several models of emotional functioning. C.K. Mills was one of the first researchers to propose a direct link between the right hemisphere and emotional processing, having observed decreased emotional processing in patients with lesions to the right hemisphere. [31] [32] Emotion was originally thought to be processed in the limbic system structures such as the hypothalamus and amygdala. [33] As of the late 1980s to early 1990s however, neocortical structures were shown to have an involvement in emotion. [34] These findings led to the development of the right hemisphere hypothesis and the valence hypothesis.

The right hemisphere hypothesis Edit

The right hemisphere hypothesis asserts that the right hemisphere of the neocortical structures is specialized for the expression and perception of emotion. [35] The Right hemisphere has been linked with mental strategies that are nonverbal, synthetic, integrative, holistic, and Gestalt which makes it ideal for processing emotion. [34] The right hemisphere is more in touch with subcortical systems of autonomic arousal and attention as demonstrated in patients that have increased spatial neglect when damage is associated to the right brain as opposed to the left brain. [36] Right hemisphere pathologies have also been linked with abnormal patterns of autonomic nervous system responses. [37] These findings would help signify the relationship of the subcortical brain regions to the right hemisphere as having a strong connection.

The valence hypothesis Edit

The valence hypothesis acknowledges the right hemisphere's role in emotion, but asserts that it is mainly focused on the processing of negative emotions whereas the left hemisphere processes positive emotions. The mode of processing of the two hemispheres has been the discussion of much debate. One version suggests the lack of a specific mode of processes, stating that the right hemisphere is solely negative emotion and the left brain is solely positive emotion. [38] A second version suggests that there is a complex mode of processing that occurs, specifically that there is a hemispheric specialization for the expressing and experiencing of emotion, with the right hemisphere predominating in the experiencing of both positive and negative emotion. [39] [40] More recently, the frontal lobe has been the focus of a large amount of research, stating that the frontal lobes of both hemispheres are involved in the emotional state, while the right posterior hemisphere, the parietal and temporal lobes, is involved in the processing of emotion. [41] Decreased right parietal lobe activity has been associated with depression [42] and increased right parietal lobe activity with anxiety arousal. [43] The increasing understanding of the role the different hemispheres play has led to increasingly complicated models, all based some way on the original valence model. [44]

Despite their interactions, the study of cognition has, until the late 1990s, excluded emotion and focused on non-emotional processes (e.g., memory, attention, perception, action, problem solving and mental imagery). [45] As a result, the study of the neural basis of non-emotional and emotional processes emerged as two separate fields: cognitive neuroscience and affective neuroscience. The distinction between non-emotional and emotional processes is now thought to be largely artificial, as the two types of processes often involve overlapping neural and mental mechanisms. [46] Thus, when cognition is taken at its broadest definition, affective neuroscience could also be called the cognitive neuroscience of emotion.

Emotion go/no-go Edit

The emotion go/no-go task has been frequently used to study behavioral inhibition, particularly emotional modulation of this inhibition. [47] A derivation of the original go/no-go paradigm, this task involves a combination of affective “go cues”, where the participant must make a motor response as quickly as possible, and affective “no-go cues,” where a response must be withheld. Because “go cues” are more common, the task is able to measure one's ability to inhibit a response under different emotional conditions. [48]

The task is common in tests of emotion regulation, and is often paired with neuroimaging measures to localize relevant brain function in both healthy individuals and those with affective disorders. [47] [49] [50] For example, go/no-go studies converge with other methodology to implicate areas of the prefrontal cortex during inhibition of emotionally valenced stimuli. [51]

Emotional Stroop Edit

The emotional Stroop task, an adaptation to the original Stroop, measures attentional bias to emotional stimuli. [52] [53] Participants must name the ink color of presented words while ignoring the words themselves. [54] In general, participants have more difficulty detaching attention from affectively valenced words, than neutral words. [55] [56] This interference from valenced words is measured by the response latency in naming the color of neutral words as compared with emotional words. [53]

This task has been often used to test selective attention to threatening and other negatively valenced stimuli, most often in relation to psychopathology. [57] Disorder specific attentional biases have been found for a variety of mental disorders. [57] [58] For example, participants with spider phobia show a bias to spider-related words but not other negatively valenced words. [59] Similar findings have been attributed to threat words related to other anxiety disorders. [57] However, other studies have questioned these findings. In fact, anxious participants in some studies show the Stroop interference effect for both negative and positive words, when the words are matched for emotionality. [60] [61] This means that the specificity effects for various disorders may be largely attributable to the semantic relation of the words to the concerns of the disorder, rather than simply the emotionality of the words. [57]

Ekman 60 faces task Edit

The Ekman faces task is used to measure emotion recognition of six basic emotions. [62] [63] Black and white photographs of 10 actors (6 male, 4 female) are presented, with each actor displaying each basic emotion. Participants are usually asked to respond quickly with the name of the displayed emotion. The task is a common tool to study deficits in emotion regulation in patients with dementia, Parkinson's, and other cognitively degenerative disorders. [64] However, the task has also been used to analyze recognition errors in disorders such as borderline personality disorder, schizophrenia, and bipolar disorder. [65] [66] [67]

Dot probe (emotion) Edit

The emotional dot-probe paradigm is a task used to assess selective visual attention to and failure to detach attention from affective stimuli. [68] [69] The paradigm begins with a fixation cross at the center of a screen. An emotional stimulus and a neutral stimulus appear side by side, after which a dot appears behind either the neutral stimulus (incongruent condition) or the affective stimulus (congruent condition). Participants are asked to indicate when they see this dot, and response latency is measured. Dots that appear on the same side of the screen as the image the participant was looking at will be identified more quickly. Thus, it is possible to discern which object the participant was attending to by subtracting the reaction time to respond to congruent versus incongruent trials. [68]

The best documented research with the dot probe paradigm involves attention to threat related stimuli, such as fearful faces, in individuals with anxiety disorders. Anxious individuals tend to respond more quickly to congruent trials, which may indicate vigilance to threat and/or failure to detach attention from threatening stimuli. [68] [70] A specificity effect of attention has also been noted, with individuals attending selectively to threats related to their particular disorder. For example, those with social phobia selectively attend to social threats but not physical threats. [71] However, this specificity may be even more nuanced. Participants with obsessive-compulsive disorder symptoms initially show attentional bias to compulsive threat, but this bias is attenuated in later trials due to habituation to the threat stimuli. [72]

Fear potentiated startle Edit

Fear-potentiated startle (FPS) has been utilized as a psychophysiological index of fear reaction in both animals and humans. [73] FPS is most often assessed through the magnitude of the eyeblink startle reflex, which can be measured by electromyography. [74] This eyeblink reflex is an automatic defensive reaction to an abrupt elicitor, making it an objective indicator of fear. [75] Typical FPS paradigms involve bursts of noise or abrupt flashes of light transmitted while an individual attends to a set of stimuli. [75] Startle reflexes have been shown to be modulated by emotion. For example, healthy participants tend to show enhanced startle responses while viewing negatively valenced images and attenuated startle while viewing positively valenced images, as compared with neutral images. [76] [77]

The startle response to a particular stimulus is greater under conditions of threat. [78] A common example given to indicate this phenomenon is that one's startle response to a flash of light will be greater when walking in a dangerous neighborhood at night than it would under safer conditions. In laboratory studies, the threat of receiving shock is enough to potentiate startle, even without any actual shock. [79]

Fear potentiated startle paradigms are often used to study fear learning and extinction in individuals with posttraumatic stress disorder and other anxiety disorders. [80] [81] [82] In fear conditioning studies, an initially neutral stimulus is repeatedly paired with an aversive one, borrowing from classical conditioning. [83] FPS studies have demonstrated that PTSD patients have enhanced startle responses during both danger cues and neutral/safety cues as compared with healthy participants. [83] [84]

There are many ways affect plays a role during learning. Recently, affective neuroscience has done much to discover this role. Deep, emotional attachment to a subject area allows a deeper understanding of the material and therefore, learning occurs and lasts. [85] When reading, the emotions one is feeling in comparison to the emotions being portrayed in the content affects ones comprehension. Someone who is feeling sad will understand a sad passage better than someone feeling happy. [86] Therefore, a student's emotion plays a big role during the learning process.

Emotion can also be embodied or perceived from words read on a page or a person's facial expression. Neuroimaging studies using fMRI have demonstrated that the same area of the brain being activated when one is feeling disgust is also activated when one observes another person feeling disgust. [87] In a traditional learning environment, the teacher's facial expression can play a critical role in students' language acquisition. Showing a fearful facial expression when reading passages that contain fearful tones facilitates students learning of the meaning of certain vocabulary words and comprehension of the passage. [88]

A meta-analysis is a statistical approach to synthesizing results across multiple studies. Several meta-analyses examining the brain basis of emotion have been conducted. In each meta-analysis, studies were included that investigate healthy, unmedicated adults and that used subtraction analysis to examine the areas of the brain that were more active during emotional processing than during a neutral control condition. The meta-analyses to date predominantly focus on two theoretical approaches, locationist approaches and psychological construction approaches.

It is being debated regarding the existence of the neurobiological basis of emotion. [2] The existence of so-called 'basic emotions' and their defining attributes represents a long lasting and yet unsettled issue in psychology. [2] The available research suggests that the neurobiological existence of basic emotions is still tenable and heuristically seminal, pending some reformulation. [2]

Locationist approaches Edit

These approaches to emotion hypothesize that several emotion categories (including happiness, sadness, fear, anger, and disgust) are biologically basic. [89] [90] In this view, emotions are inherited biologically based modules that cannot be broken down into more basic psychological components. [89] [90] [91] Models following a locationist approach to emotion hypothesize that all mental states belonging to a single emotional category can be consistently and specifically localized to either a distinct brain region or a defined networks of brain regions. [90] [92] Each basic emotion category also shares other universal characteristics: distinct facial behavior, physiology, subjective experience and accompanying thoughts and memories. [89]

Psychological constructionist approaches Edit

This approach to emotion hypothesizes that emotions like happiness, sadness, fear, anger and disgust (and many others) are constructed mental states that occur when many different systems in the brain work together. [93] In this view, networks of brain regions underlie psychological operations (e.g., language, attention, etc.) that interact to produce many different kinds of emotion, perception, and cognition. [94] One psychological operation critical for emotion is the network of brain regions that underlie valence (feeling pleasant/unpleasant) and arousal (feeling activated and energized). [93] Emotions emerge when neural systems underlying different psychological operations interact (not just those involved in valence and arousal), producing distributed patterns of activation across the brain. Because emotions emerge from more basic components, there is heterogeneity within each emotion category for example, a person can experience many different kinds of fear, which feel differently, and which correspond to different neural patterns in the brain. Thus, this view presents a different approach to understanding the neural bases of emotion than locationist approaches. [ بحاجة لمصدر ]

Phan et al. 2002 Edit

In the first neuroimaging meta-analysis of emotion, Phan et al. (2002) analyzed the results of 55 studies published in peer reviewed journal articles between January 1990 and December 2000 to determine if the emotions of fear, sadness, disgust, anger, and happiness were consistently associated with activity in specific brain regions. All studies used fMRI or PET techniques to investigate higher-order mental processing of emotion (studies of low-order sensory or motor processes were excluded). The authors’ analysis approach was to tabulate the number of studies that reported activation in specific brain regions during tasks inducing fear, sadness, disgust, anger, and happiness. For each brain region, statistical chi-squared analysis was conducted to determine if the proportion of studies reporting activation during one emotion was significantly higher than the proportion of studies reporting activation during the other emotions. Two regions showed this statistically significant pattern across studies. In the amygdala, 66% of studies inducing fear reported activity in this region, as compared to

20% of studies inducing happiness,

15% of studies inducing sadness (with no reported activations for anger or disgust). In the subcallosal cingulate, 46% of studies inducing sadness reported activity in this region, as compared to

20% inducing happiness and

20% inducing anger. This pattern of clear discriminability between emotion categories was in fact rare, with a number of other patterns occurring in limbic regions (including amydala, hippocampus, hypothalamus, and orbitofrontal cortex), paralimbic regions (including subcallosal cingulate, medial prefrontal cortex, anterior cingulate cortex, posterior cingulate cortex, insula, and temporal pole), and uni/heteromodal regions (including lateral prefrontal cortex, primary sensorimotor cortex, temporal cortex, cerebellum, and brainstem). Brain regions implicated across discrete emotion included the basal ganglia (

60% of studies inducing happiness and

60% of studies inducing disgust reported activity in this region) and medial prefrontal cortex (happiness

Murphy et al. 2003 Edit

Murphy, et al. 2003 analyzed 106 peer reviewed journals published between January 1994 and December 2001 to examine the evidence for regional specialization of discrete emotions (fear, disgust, anger, happiness and sadness) across a larger set of studies that Phan et al. Studies included in the meta-analysis measured activity in the whole brain and regions of interest (activity in individual regions of particular interest to the study). 3-D Kolmogorov-Smirnov (KS3) statistics were used to compare rough spatial distributions of 3-D activation patterns to determine if statistically significant activations (consistently activated across studies) were specific to particular brain regions for all emotional categories. This pattern of consistently activated, regionally specific activations was identified in four brain regions: amygdala with fear, insula with disgust, globus pallidus with disgust, and lateral orbitofrontal cortex with anger. The amygdala was consistently activated in

40% of studies inducing fear, as compared to less than 20% studies inducing happiness, sadness, or anger. The insula was consistently activated in

70% of studies inducing disgust, as compared to sadness (

10%). Similar to the insula, the globus pallidus was consistently activated in

70% of studies inducing disgust, as compared to less than 25% of studies inducing sadness, fear, anger or happiness. The lateral orbitofrontal cortex was consistently activated in over 80% of studies inducing anger, as compared to fear (

20%), happiness (< 20%) and disgust (< 20%). Other regions showed different patterns of activation across categories. For example, both the dorsal medial prefrontal cortex and the rostral anterior cingulate cortex showed consistent activity across emotions (happiness

Barrett et al. 2006 Edit

Barrett, et al. 2006 examined 161 studies published between 1990 and 2001, subsets of which were analyzed in previous meta-analyses (Phan, et al. 2002 and Murphy et al. 2003). In this review, the authors examined the locationist hypothesis by comparing the consistency and specificity of prior meta-analytic findings specific to each hypothesized basic emotion (fear, anger, sadness, disgust, and happiness). Consistent neural patterns were defined by brain regions showing increased activity for a specific emotion (relative to a neutral control condition), regardless of the method of induction used (for example, visual vs. auditory cue). Specific neural patterns were defined as architecturally separate circuits for one emotion vs. the other emotions (for example, the fear circuit must be discriminable from the anger circuit, although both circuits may include common brain regions). In general, the results supported consistency among the findings of Phan et al. and Murphy et al., but not specificity. Consistency was determined through the comparison of chi-squared analyses that revealed whether the proportion of studies reporting activation during one emotion was significantly higher than the proportion of studies reporting activation during the other emotions. Specificity was determined through the comparison of emotion-category brain-localizations by contrasting activations in key regions that were specific to particular emotions. Increased amygdala activation during fear was the most consistently reported across induction methods (but not specific). Both meta-analyses also reported increased activations in regions of the anterior cingulate cortex during sadness, although this finding was less consistent (across induction methods) and was not specific to sadness. Both meta-analyses also found that disgust was associated with increased activity in the basal ganglia, but these findings were neither consistent nor specific. Neither consistent nor specific activity was observed across the meta-analyses for anger or for happiness. This meta-analysis additionally introduced the concept of the basic, irreducible elements of emotional life as dimensions such as approach and avoidance. This dimensional approach involved in psychological constructionist approaches is further examined in later meta-analyses of Kober et al. 2008 and Lindquist et al. 2012. [93]

Kober et al. 2008 Edit

Instead of investigating specific emotions, Kober, et al. 2008 reviewed 162 neuroimaging studies published between 1990–2005 to determine if groups of brain regions show consistent patterns of activation during emotional experience (that is, actively experiencing an emotion first-hand) and during emotion perception (that is, perceiving a given emotion as experienced by another). This meta-analysis used multilevel kernal density analysis (MKDA) to examine fMRI and PET studies, a technique that prevents single studies from dominating the results (particularly if they report multiple nearby peaks) and that enables studies with large sample sizes (those involving more participants) to exert more influence upon the results. MKDA was used to establish a neural reference space that includes the set of regions showing consistent increases across all studies (for further discussion of MDKA see Wager et al. 2007). [97] Next, this neural reference space was partitioned into functional groups of brain regions showing similar activation patterns across studies by first using multivariate techniques to determine co-activation patterns and then using data-reduction techniques to define the functional groupings (resulting in six groups). Consistent with a psychological construction approach to emotion, the authors discuss each functional group in terms more basic psychological operations. The first “Core Limbic” group included the left amygdala, hypothalamus, periaqueductal gray/thalamus regions, and amygdala/ventral striatum/ventral globus pallidus/thalamus regions, which the authors discuss as an integrative emotional center that plays a general role in evaluating affective significance. The second “Lateral Paralimbic” group included the ventral anterior insula/frontal operculum/right temporal pole/ posterior orbitofrontal cortex, the anterior insula/ posterior orbitofrontal cortex, the ventral anterior insula/ temporal cortex/ orbitofrontal cortex junction, the midinsula/ dorsal putamen, and the ventral striatum /mid insula/ left hippocampus, which the authors suggest plays a role in motivation, contributing to the general valuation of stimuli and particularly in reward. The third “Medial Prefrontal Cortex” group included the dorsal medial prefrontal cortex, pregenual anterior cingulate cortex, and rostral dorsal anterior cingulate cortex, which the authors discuss as playing a role in both the generation and regulation of emotion. The fourth “Cognitive/ Motor Network” group included right frontal operculum, the right interior frontal gyrus, and the pre-supplementray motor area/ left interior frontal gyrus, regions that are not specific to emotion, but instead appear to play a more general role in information processing and cognitive control. The fifth “Occipital/ Visual Association” group included areas V8 and V4 of the primary visual cortex, the medial temporal lobe, and the lateral occipital cortex, and the sixth “Medial Posterior” group included posterior cingulate cortex and area V1 of the primary visual cortex. The authors suggest that these regions play a joint role in visual processing and attention to emotional stimuli. [98]


Behavioral and neuroanatomical investigation of Highly Superior Autobiographical Memory (HSAM)

A single case study recently documented one woman’s ability to recall accurately vast amounts of autobiographical information, spanning most of her lifetime, without the use of practiced mnemonics (Parker, Cahill, & McGaugh, 2006). The current study reports findings based on eleven participants expressing this same memory ability, now referred to as Highly Superior Autobiographical Memory (HSAM). Participants were identified and subsequently characterized based on screening for memory of public events. They were then tested for personal autobiographical memories as well as for memory assessed by laboratory memory tests. Additionally, whole-brain structural MRI scans were obtained. Results indicated that HSAM participants performed significantly better at recalling public as well as personal autobiographical events as well as the days and dates on which these events occurred. However, their performance was comparable to age- and sex-matched controls on most standard laboratory memory tests. Neuroanatomical results identified nine structures as being morphologically different from those of control participants. The study of HSAM may provide new insights into the neurobiology of autobiographical memory.

Highlights

► Eleven Highly Superior Autobiographical Memory (HSAM) participants were identified. ► HSAM participants were significantly better at recalling public/autobiographical events. ► HSAM participants’ performance on standard laboratory memory tests was comparable to controls. ► Whole-brain analyses identified 9 structures as being morphologically different from controls.


Gunther Zupanc

Research in Prof. Zupanc’s laboratory focuses on the exploration of neural mechanisms underlying structural plasticity in the adult central nervous system of vertebrates. In particular, he is interested in the generation of new neurons in the adult brain and spinal cord (‘adult neurogenesis’) and in the replacement of neurons damaged through injury by newly generated ones (‘neuronal regeneration’).

His investigations are carried out in teleost fish, as these vertebrates – very much in contrast to mammals – exhibit an enormous potential to generate new neurons in both the intact and the injured central nervous system during adulthood. By combining cellular, neuroanatomical, neurophysiological, and behavioral approaches, he and his group attempt to identify key mechanisms underlying this production of new neurons, and to learn more about the behavioral consequences of the resulting structural dynamics of neural networks.

The ultimate goal of Prof. Zupanc’s research is to understand the evolutionary factors that have led to the enormous reduction of the neurogenic potential in mammals, while maintaining the generation of new neurons at high levels in the central nervous system of many non-mammalian taxa. Such a comparative approach will not only be essential to gain a biological understanding of adult neurogenesis, but also bears an enormous potential to open new vistas for the development of novel therapeutic strategies to replace neurons lost to injury or degenerative disease by newly generated ones.


Get A Copy


References: Unit I

Brooks, Katherine. 2014. “Profound Portraits Of Young Agender Individuals Challenge The Male/Female Identity.” هافينغتون بوست. http://www.huffingtonpost.com/2014/06/03/chloe-aftel-agender_n_5433867.html. Accessed 15 May, 2017.

Crenshaw, Kimberlé W. 1991. “Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence against Women of Color.” Stanford Law Review 43(6): 1241–1299.

Decker, Julie Sondra. 2014. الاتجاه غير المرئي: مقدمة لللاجنسية. Carrel Books.

Farinas, Caley and Creigh Farinas. 2015. 5 Reasons Why We Police Disabled People’s Language (And Why We Need to Stop)” Everyday Feminism Magazine. http://everydayfeminism.com/2015/07/policing-disabled-peoples-identity/. Accessed 15 May, 2017.

Ferber, A. 2009. “Keeping Sex in Bounds: Sexuality and the (De)Construction of Race and Gender.” Pp. 136-142 in Sex, Gender, and Sexuality: The New Basics, edited by Abby L. Ferber, Kimberly Holcomb and Tre Wentling. أكسفورد ، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة أكسفورد.

Gordon, L. E. and S. A. Abbott. 2002 “A Social Constructionist Essential Guide to Sex.” In Robert Heasley and Betsy Crane, Eds., Sexual Lives: Theories and Realities of Human Sexualities. New York, McGraw-Hill.

Greenberg, J. 2002. “Definitional Dilemmas: Male or Female? Black or White? The Law’s Failure, to Recognize Intersexuals and Multiracials.” Pp.102-126 in جنس تذكير أو تأنيث Nonconformity, Race and Sexuality: Charting the Connections, edited by T. Lester. Madison: University of Wisconsin Press.

Grewal, Inderpal and Caren Kaplan. 2001. “Global Identities: Theorizing Transnational Studies of Sexuality,” GLQ 7(4): 663-679.

Hesse-Biber, S.N. and D. Leckenby. 2004. “How Feminists Practice Social Research.” Pp. 209-226 in Feminist Perspectives on Social Research. أكسفورد ، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة أكسفورد.

Hill Collins, Patricia. 2005. Black Sexual Politics: African-Americans, Gender, and the New Racism. New York: Routledge.

Institute for Women’s Policy Research Compilation of U.S. Census Bureau’s Current Population Survey. 2016. “Historical Income Tables: Table P-38. Full-Time, Year Round Workers by Median Earnings and Sex: 1987 to 2015. https://www.census.gov/data/tables/time-series/demo/incomepoverty/historical-income-people.html. Accessed 30 March, 2017.

Katz, J. N. 1995. The Invention of Heterosexuality. Chicago, IL: University of Chicago Press.

Klesse, Christian. 2006. “Polyamory and its ‘others’: Contesting the terms of non- monogamy.” Sexualities, 9(5): 565-583.

Liebowitz, Cara. 2015. “I am Disabled: On Identity-First Versus People-First Language.” The Body is Not an Apology. https://thebodyisnotanapology.com/magazine/i-am-disabled-on-identity-first-versus-people-first-language/. Accessed 15 May, 2017.

Logsdon, Ann. 2016. “Use Person First Language to Describe People With Disabilities.” جدا Well. https://www.verywell.com/focus-on-the-person-first-is-good-etiquette-2161897. Accessed 15 May, 2017.

Mohanty, Chandra. 2003. “’Under Western Eyes’ Revisited: Feminist Solidarity Through Anticapitalist Struggles,” علامات 28(2): 499-535.

Morgan, Robin. 1996. “Introduction – Planetary Feminism: The Politics of the 21st Century.” Pp. 1-37 in Sisterhood is Global: The International Women’s Movement Anthology, edited by Morgan. New York: The Feminist Press at CUNY.

Omi, Michael and Howard Winant. 1986. Racial Formation in the United States: From the 1960s to the 1990s. مطبعة علم النفس.

Puar, Jasbir K. 2012. “’I would rather be a cyborg than a goddess’: Becoming-Intersectional in Assemblage Theory.” PhiloSOPHIA, 2(1): 49-66.

Ramirez, Tanisha Love and Zeba Blay. 2017. “Why People Are Using the Term ‘Latinx.’” هافينغتون بوست. http://www.huffingtonpost.com/entry/why-people-are-using-the-term-latinx_us_57753328e4b0cc0fa136a159. Accessed 15 May, 2017.

Revilla, Anita Tijerina. 2004. “Muxerista Pedagogy: Raza Womyn Teaching Social Justice Through Student Activism.” The High School Journal, 87(4): 87-88.

Roxie, Marilyn. 2011. “Genderqueer and Nonbinary Identities.” http://genderqueerid.com/gqhistory. Accessed 15 May, 2017.

Safire, William. 1988. “On Language People of Color.” مجلة نيويورك تايمز. http://www.nytimes.com/1988/11/20/magazine/on-language-people-of-color.html. Accessed 15 May, 2017.

Shakespeare, Tom. 2006. “The Social Model of Disability.” In The Disability Studies Reader، محرر. Lennard Davis (New York: Routledge, 2d ed.), 197–204.

Silver, Marc. 2015. “If You Shouldn’t Call It The Third World, What Should You Call It?” الماعز and Soda, New England Public Radio. http://www.npr.org/sections/goatsandsoda/2015/01/04/372684438/if-you-shouldnt-call-it-the-third-world-what-should-you-call-it. Accessed 15 May, 2017.

Smith, Dorothy. 1993. “The Standard North American Family: SNAF as an Ideological Code.” Journal of Family Issues 14 (1): 50-65.

Subramaniam, Banu. 2014. Ghost Stories for Darwin: The Science of Variation and the Politics of تنوع. Urbana-Champaign: University of Illinois Press.

Tompkins, Avery. 2014. “Asterisk.” دراسات المتحولين جنسيا الفصلية 1(1-2): 26-27.

Turner, Dale Antony. 2006. هذا ليس أنبوب سلام: نحو فلسفة أصلية نقدية. مطبعة جامعة تورنتو.


شاهد الفيديو: أقوى ملخص للدرس 1:المنعكس العضلي للسنة 2 علوم تجريبيةتفهم بالسيف عليكلأنك تملك مقوية عضلية (أغسطس 2022).